Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora

Diskursus Deep Learning Curriculum dan Pengembangan Isunya di Masa Depan melalui Tinjauan Analisis Bibliometrik

Ali Anhar Syi'bul Huda, Hamdi, Nurhuda, Abid, Lathif, Nur Muhammad, Mahbubi, M. — Wed, 26 Feb 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rencana pergantian kurikulum di Indonesia dari Kurikulum Merdeka Belajar menuju format baru yang berfokus pada deep learning curriculum pada tahun 2025. Penelitian ini bertujuan menelusuri perkembangan penelitian terkait topik deep learning curriculum. Metode yang digunakan adalah bibliometrik riset dengan data 148 artikel dari Google Scholar melalui aplikasi Publish or Perish, mencakup tahun 2020-2024. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan tren publikasi deep learning curriculum meningkat signifikan, dengan puncaknya pada 2023 sebanyak 44 artikel. Sumber publikasi meliputi e-journal, e-prosiding, dan website internet source, dengan dominasi 60 sumber dari website internet. Peneliti produktif meliputi Huifa Li, Hao Li, Rémy Portelas, dan lainnya. Topik yang sering dibahas meliputi curriculum learning strategy, evaluation research, dan multi-agent reinforcement. Topik potensial untuk penelitian mendatang mencakup evolutionary curriculum, higher vocational colleges, politic, dan application. Keterbatasan penelitian adalah kurangnya eksplorasi database internasional seperti Scopus, Elsevier, dan WoS. Penelitian ini memberikan peluang bagi penelitian mendatang untuk memperluas cakupan sumber data demi hasil yang lebih komprehensif.

Pendekatan dalam Pedidikan Islam di Era Digital Perspektif Hadis Nabawi

Hafiz Mubarak, Muhammad Arabiy, Salim Abqari — Fri, 28 Feb 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah berbagai macam pendekatan dalam pendidikan Islam yang dapat dilakukan dalam membina dan mendidik peserta didik sesuai tuntunan Nabi SAW. Jenis penelitian ini merupakan kajian pustaka atau literatur dengan menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Peneliti mencari dan mengumpulkan literatur-literatur yang terkait dengan topik bahasan, kemudian mereduksi serta menganalisis data sesuai dengan bahasan yang diteliti. Penelitian ini sepenuhnya menggunakan desain penelitian pustaka (library research) dengan menggali sumber utamanya dari referensi-referensi hadis dan penjelasannya. Hasil dari penelitian ini adalah beberapa pendekatan yang dapat dilakukan dalam pendidikan Islam perspektif Hadis Nabi yaitu pendekatan keteladanan, pendekatan pengalaman, pendekatan pembiasaan, pendekatan emosional, dan pendekatan fungsional.

Pola Asuh Orangtua yang Memiliki Anak Down Syndrome di Pusat Informasi dan Kegiatan Persatuan Orangtua Anak dengan Down Syndrome (PIK POTADS) Kalimantan Selatan

Ayu Rizqie Tamiemie, Miftahul Aula Sa’adah — Fri, 28 Feb 2025 00:00:00 +0000

Pengasuhan anak dengan down syndrome membutuhkan perhatian khusus karena tantangan dalam perkembangan fisik, mental, dan sosial. Pola asuh orang tua, seperti otoritatif, permisif, atau demokratis, menjadi faktor utama dalam mendukung kemandirian dan kemampuan bersosialisasi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pola asuh dan faktor yang memengaruhinya pada orang tua anggota PIK POTADS Kalimantan Selatan. Dengan menggunakan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara terhadap tiga orang tua. Hasil penelitian menunjukkan pola asuh orang tua anak dengan down syndrome bervariasi tergantung pengalaman hidup, kondisi sosial ekonomi, dan dukungan lingkungan. Pola asuh otoriter menekankan disiplin ketat, membuat anak patuh tetapi kurang percaya diri. Pola asuh permisif memberi kebebasan tanpa batasan, sehingga anak kurang disiplin namun lebih ekspresif. Pola asuh demokratis menyeimbangkan kebebasan dan aturan, mendorong kemandirian serta keterampilan sosial anak. Faktor yang memengaruhi pola asuh meliputi pengalaman masa lalu, usia pernikahan, dukungan keluarga, dan lingkungan. Implikasi penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi orangtua dalam mengembangkan pola asuh yang lebih adaptif dan suportif bagi anak dengan down syndrome serta bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap keberhasilan pola asuh dalam keluarga dengan anak down syndrome.

Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas X di SMAN 1 Banjarmasin

Siti Chareza Nazla Safira, Haris Fadillah — Mon, 03 Mar 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui disiplin belajar siswa sebelum sesudah, dan keefektivitasan konseling kelompok dengan teknik positive reinforcement terhadap peningkatan disiplin belajar siswa yang masih rendah di SMAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini yaitu kelas X4 dan X6. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket disiplin belajar, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan SPSS ver.23, uji persyaratan, ujit-test dan Gain Ternormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik positive reinforcement dengan rata-rata nilai pretest 75 dan nilai rata-rata posttest 126,75. Pengujian menggunakan uji t-test menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (16,180 > 3,182) atau sig (2-tailed) < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan perhitungan N-Gain yakni 0,6891 maka diperoleh kategori sedang dengan perolehan rata-rata nilai N-Gain 68,9142 maka treatment yang diberikan cukup efektif dengan nilai minimum 56 dan nilai maksimum 75. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan referensi terkait Teknik Positive Reinforcement pada siswa.

Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Scramble terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V MI Nurul Huda Mantuil Banjarmasin

Hamidah Hamidah, Syarifah Salmah — Mon, 03 Mar 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran scramble terhadap hasil belajar dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas

V MI Nurul Huda Mantuil Banjarmasin. Jenis penelitian kuantitatif metode Quasy Experiment dengan desain Nonequievalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V MI Nurul Huda Mantuil Banjarmasin sebanyak 41 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V A sebanyak 21 siswa sebagai kelas eksperimen kelas V B sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar IPS berupa tes objektif dalam bentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 butir tes yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Paired Samples T-Tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 37,62 setelah penerapan metode pembelajaran scramble, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat sebesar 16,25 tanpa penerapan metode pembelajaran scramble. Berdasarkan hasil uji Paired Samples T-Test diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05 yang berarti

????_???? diterima dan ????₀ ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar IPS siswa dengan penerapan metode pembelajaran scramble.