Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Seni Kaligrafi di Unit Kegiatan Mahasiswa Sanggar Seni Lukis Kaligrafi Al-Banjary
DOI:
https://doi.org/10.70943/jsh.v2i2.62Keywords:
Nilai Pendidikan Islam, Seni Kaligrafi, Al BanjaryAbstract
Pendidikan berperan penting dalam kehidupan manusia, terutama bagi umat Islam yang diwajibkan mencari ilmu untuk memahami dunia. Pendidikan tidak hanya mengembangkan kecerdasan dan keterampilan, tetapi juga kesadaran akan pentingnya ilmu dalam kehidupan. Seni, khususnya seni kaligrafi Islam, memiliki peran signifikan dalam pendidikan Islam. Kaligrafi bukan hanya seni menulis indah huruf Arab, tetapi juga cara mengekspresikan realitas spiritual ajaran Islam, mengembangkan karakter seperti kesabaran, ketekunan, dan disiplin. Penelitian ini dilakukan di Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, mengkaji nilai-nilai pendidikan Islam dalam pelaksanaan seni kaligrafi di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Sanggar Seni Lukis Kaligrafi Al-Banjary. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, mengumpulkan pandangan dari informan dalam lingkungan alamiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seni kaligrafi di UKM ini memotivasi anggotanya untuk beriman kepada Al-Qur’an, menulis Al-Qur’an sebagai bentuk ibadah, menjaga adab dalam praktik kaligrafi, dan mengembangkan disiplin diri. Adab, seperti penghormatan terhadap kalamullah dan menjaga kebersihan alat, serta disiplin dalam alokasi waktu dan ketelitian, menjadi nilai-nilai pendidikan Islam yang dijunjung tinggi dalam pelaksanaan seni kaligrafi di UKM ini.
References
Afifi, F. S. (2009). Cara Mengajar Kaligrafi. Darul Ulum Press.
Ali, Z. (2012). Pendidikan Agama Islam. Bumi Aksara.
Barnawi, & Arifin, M. (2012). Kinerja Guru Profesional. Ar-Ruzz Media.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Penelitian Kualitatif. Jurnal Humanika Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 2(1).
Israr. (1978). Sejarah Kesenian Islam Jilid 2. Bulan Bintang.
Khoiri, I. (1999). Al-Qur’an dan Kaligrafi. Logos Wacana Ilmu.
Komsiyah, I. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Teras.
Lestari, N. H. P., Yazida Ichsan, Rachmat Sukriyanto, Saas Asela. (2021). Urgensi Seni Rupa Kaligrafi dalam Pendidikan Islam. PALAPA: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 9(1).
Mohamed, N. A., & Youssef, K. T. (2014). Utilization of Arabic Calligraphy to Promote the Arabic Identity in Packaging Designs. Journal of Faculty of Applied Arts, Helwan University, 19.
Mubarok, A. (2001). Psikologi Qur’ani. Pustaka Firdaus.
Nasr, S. H. (1993). Spiritualitas dan Seni Islam. Mizan.
Rachmawati, Y. (2005). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Depdiknas.
Sirojuddin, D. (2009). Mengenal Kaidah Khat Arabiy. Darul Ulum Press.
Sirojuddin, D. (2020). Seni Kaligrafi Islam. Amzah.
Suharno, & Mukhtarom. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Seni Kaligrafi. Tadarus Tarbawy, 3(1).
Syafi’i, A. G., & Masbukin. (2021). Kaligrafi dan Peradaban Islam: Sejarah dan Pengaruhnya bagi Kebudayaan Islam di Nusantara. NUSANTARA; Journal for Southeast Asian Islamic Studies, 17(2).
Syamsuri. (2003). Pendidikan Agama Islam. Erlangga.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Annisa Annisa, Miftahul Aula Sa'adah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.